Caro:
La fotografía que subiste a la plataforma y el diseño de tu blog muestran que eres una persona alegre y comprometida con la labor que realiza. Así que no te desanimes al primer comentario sobre tu desempeño en las actividades que envías al Diplomado.
Te deseo mucho éxito en los siguientes Módulos.
Nos vemos en el Módulo 5
Leticia Rodríguez López
sábado, 19 de junio de 2010
martes, 15 de junio de 2010
Módulo 1. Actividad 5
Nivel académico y subsistema o disciplina - Bachillerato (ENP).Asignatura - Química IV Área 2 – Sexto año.
Unidad temática - Unidad 2 Química para entender los procesos de la vida.
Contenidos
2..3 Grupos funcionales
2.3.1: Alcohol, éter, aldehído, cetona, ácidos carboxílicos, éster, aminas, amidas, aminoácidos y compuestos halogenados.
2.3.2 Nomenclatura, estructura, isomería, propiedades y aplicaciones.
2.4. Reacciones orgánicas.
2.4.1. Reacciones de sustitución, de adición y de eliminación.
2.4.3. Reacciones de oxidación y reducción.
2..3 Grupos funcionales
2.3.1: Alcohol, éter, aldehído, cetona, ácidos carboxílicos, éster, aminas, amidas, aminoácidos y compuestos halogenados.
2.3.2 Nomenclatura, estructura, isomería, propiedades y aplicaciones.
2.4. Reacciones orgánicas.
2.4.1. Reacciones de sustitución, de adición y de eliminación.
2.4.3. Reacciones de oxidación y reducción.
Nota: solo se revisara lo referente a los alcoholes, aldehídos y cetonas. Debido a los tiempos de entrega de trabajo y al cronograma de los contenidos.
Título (opcional)
Población - Alumnos de sexto año de la escuela nacional preparatoria, Grupo 655: 40 alumnos
Población - Alumnos de sexto año de la escuela nacional preparatoria, Grupo 655: 40 alumnos
aproximadamente.
Duración - 16 horas: 12 sesiones y 4 horas extra clase.
Propósitos
Se pretende que el alumno:
Se pretende que el alumno:
- Identifique teórica o experimentalmente los grupos funcionales y exprese en forma oral y escrita la relación de estos grupos con las propiedades que les confieren a los compuestos que los contienen.
- Identifique en forma teórica y práctica las principales reacciones orgánicas (oxidación) y las exprese en forma oral y escrita.
Habilidades digitales
· Localización de información específica en un sitio de Internet.
· Consultar bibliotecas digitales.
· Manejo avanzado del procesador de textos (inserción de imágenes desde cámara digital o celular).
· Uso del presentador integrando vídeos.
· Realización de exámenes o cuestionarios en línea.
· Uso del correo electrónico como medio de distribución de información y comunicación de resultados.
· Localización de información específica en un sitio de Internet.
· Consultar bibliotecas digitales.
· Manejo avanzado del procesador de textos (inserción de imágenes desde cámara digital o celular).
· Uso del presentador integrando vídeos.
· Realización de exámenes o cuestionarios en línea.
· Uso del correo electrónico como medio de distribución de información y comunicación de resultados.
Materiales
· Plataforma moodle .
· Lectura elaborada por el profesor a partir de información en Internet.
· Crucigrama y sopa de letras.
· Cuestionarios digitales.
· Equipo para tomar vídeo y fotografías.
· Procesador de palabras y power point.
· Computadora y cañón.
· Plataforma moodle .
· Lectura elaborada por el profesor a partir de información en Internet.
· Crucigrama y sopa de letras.
· Cuestionarios digitales.
· Equipo para tomar vídeo y fotografías.
· Procesador de palabras y power point.
· Computadora y cañón.
Actividades
a) Lectura titulada “La importancia de los alcoholes aldehído y cetonas en nuestro entorno”.
b) Presentación electrónica en power point sobre estructuras, propiedades físicas y nomenclatura de alcoholes primarios, secundarios y terciarios.
c) Ejercicio de nomenclatura de alcoholes (crucigrama).
d) Consulta de sitios en Internet sobre propiedades químicas de alcoholes. Resumen sobre el tema, presentado en un archivo con extensión .doc, que será enviado al profesor vía correo electrónico.
e) Presentación en power point de una propuesta de práctica experimental para identificar alcoholes primarios, secundarios y terciarios (isomería). Exposición frente al grupo con el uso de computadora y cañón.
f) Realización de la propuesta experimental. Uso de cámara o celular para tomar fotos para que se incluyen en su resultados.
g) Realizar una búsqueda en biblioteca digital sobre las propiedades, nomenclatura de aldehídos y cetonas. Entregar un resumen en un archivo con extensión .doc que será enviado al profesor vía correo electrónico.
h) Ejercicios de nomenclatura de aldehídos y cetonas (sopa de letras).
i) Experiencia de laboratorio en la que se realicen reacciones de oxidación de alcoholes. Grabar en video para analizar los resultados.
j) Inserción del video en una presentación de Power point con el resultado de la discusión y análisis de la experiencia observada.
k) Cuestionario en línea sobre alcoholes, aldehídos y cetonas.
a) Lectura titulada “La importancia de los alcoholes aldehído y cetonas en nuestro entorno”.
b) Presentación electrónica en power point sobre estructuras, propiedades físicas y nomenclatura de alcoholes primarios, secundarios y terciarios.
c) Ejercicio de nomenclatura de alcoholes (crucigrama).
d) Consulta de sitios en Internet sobre propiedades químicas de alcoholes. Resumen sobre el tema, presentado en un archivo con extensión .doc, que será enviado al profesor vía correo electrónico.
e) Presentación en power point de una propuesta de práctica experimental para identificar alcoholes primarios, secundarios y terciarios (isomería). Exposición frente al grupo con el uso de computadora y cañón.
f) Realización de la propuesta experimental. Uso de cámara o celular para tomar fotos para que se incluyen en su resultados.
g) Realizar una búsqueda en biblioteca digital sobre las propiedades, nomenclatura de aldehídos y cetonas. Entregar un resumen en un archivo con extensión .doc que será enviado al profesor vía correo electrónico.
h) Ejercicios de nomenclatura de aldehídos y cetonas (sopa de letras).
i) Experiencia de laboratorio en la que se realicen reacciones de oxidación de alcoholes. Grabar en video para analizar los resultados.
j) Inserción del video en una presentación de Power point con el resultado de la discusión y análisis de la experiencia observada.
k) Cuestionario en línea sobre alcoholes, aldehídos y cetonas.
Bibliografía de consulta para el profesor
Libros:
[1] Bloomfield M. M. Química de los organismos vivos. Editorial Limusa. México, D. F., 2001.
[2] Bruice, Paula Y. Fundamentos de Química Orgánica. Editorial Pearson – Prentice Hall. Estado de México, 2007.
[3] Chang Raymond. Química. Editorial Mc Graw-Hill. México, D.F., 1999.
[4] Martínez-Alvaréz R., Rodríguez Yunta, Ma. J., Sánchez Martín, Luís. Química, un proyecto de la American Chemical Society. Editorial Reverté. Barcelona, España, 2005.
[5] Morrison, Robert T., Boyd, Roberto N. Química Orgánica. Fondo Educativo Interamericano, México, D. F., 1986.
[6] Rakoff, Henrry y Rose, Norman C. Química Orgánica Fundamental. Editorial Limusa. México D. F., 1982.
[7] Zumdahl, Steven y Zumdahl, Susan. Química. Grupo Editorial Patria, México, D. F., 2007.
[1] Bloomfield M. M. Química de los organismos vivos. Editorial Limusa. México, D. F., 2001.
[2] Bruice, Paula Y. Fundamentos de Química Orgánica. Editorial Pearson – Prentice Hall. Estado de México, 2007.
[3] Chang Raymond. Química. Editorial Mc Graw-Hill. México, D.F., 1999.
[4] Martínez-Alvaréz R., Rodríguez Yunta, Ma. J., Sánchez Martín, Luís. Química, un proyecto de la American Chemical Society. Editorial Reverté. Barcelona, España, 2005.
[5] Morrison, Robert T., Boyd, Roberto N. Química Orgánica. Fondo Educativo Interamericano, México, D. F., 1986.
[6] Rakoff, Henrry y Rose, Norman C. Química Orgánica Fundamental. Editorial Limusa. México D. F., 1982.
[7] Zumdahl, Steven y Zumdahl, Susan. Química. Grupo Editorial Patria, México, D. F., 2007.
Direcciones electrónicas.
[8] http://organica1.org/1413/1413_9.pdf (fecha de consulta 12 de junio de 2010).
[9] http://www.uco.es/organiza/departamentos/bioquimica-biol-mol/pdfs/19%20GRUPOS%20FUNCIONALES.pdf (fecha de consulta: 12 de junio de 2010).
[10] http://132.248.103.112/organica/lab1413/a1413b.pdf (fecha de consulta: 12 de junio de 2010).
[8] http://organica1.org/1413/1413_9.pdf (fecha de consulta 12 de junio de 2010).
[9] http://www.uco.es/organiza/departamentos/bioquimica-biol-mol/pdfs/19%20GRUPOS%20FUNCIONALES.pdf (fecha de consulta: 12 de junio de 2010).
[10] http://132.248.103.112/organica/lab1413/a1413b.pdf (fecha de consulta: 12 de junio de 2010).
martes, 8 de junio de 2010
Modulo 1. Actividad 4.
Energía de ionización.
Programa de Físicoquímica.
Tema 1.1.7 Relación de la ubicación de los elementos en la tabla periódica con su energía de ionización.
Conocimientos básicos:
La energía de ionización es la cantidad de energía necesaria para sacar un electrón de valencia de un átomo en estado gaseoso.
La reacción para la primera energía de ionización es:
A(g) + EI = A+(g) + 1e-
La reacción para la segunda energía de ionización es:
A+(g) + EI = A++(g) + 1e-
Presentación de información y procesamiento de datos.
Hoja de Cálculo.
Elaboración de una "gráfica de líneas marcadas con cada valor de datos" a partir de la información obtenido en el punto anterior utilizando una hoja de cálculo".
1. En una primera columna de una hoja de cálculo, colocar los números atómicos de los elementos en orden ascendente y, en una segunda columna contigua se escribirán los valores de la primera energía de ionización correspondiente.
2. Seleccionar ambas columnas y busqué el icono de “gráfica de líneas marcados en cada valor de datos”.
3. Escribir las etiquetas del título y de los ejes.
4. Colocar el gráfico como objeto en la hoja Excel. La primera energía de ionización se graficará en el eje de las ordenadas y el número atómico de los elementos en el eje de las abscisas.
5. Colocar los datos de identificación personal, así como la referencia de la página seleccionada para tomar los valores.
6. Enviar su hoja de cálculo por correo a su profesor de materia.
domingo, 6 de junio de 2010
Enlace iónico
El enlace químico es una intensa fuerza de atracción que mantiene unido a los elementos de una molécula o de un cristal. El enlace iónico se forma por transferencia de electrones.
viernes, 4 de junio de 2010
Definición de Energía
Energía motor de la humanidad "La energía es una magnitud física que se presenta bajo diversas formas, está involucrada en todos los procesos de cambio de estado, se transforma y se transmite, depende del sistema de referencia y fijado éste se conseva"
Esta definición fue tomada de:J. L Michinel Manchado y A. D'alessandro Martínez. El concepto de energía en los libros de texto: de las concepciones previas a la propuesta de un nuevo sublenguaje. Enseñnza de la Ciencias 12 (3) 369 - 380.
La energía mecánica es la que poseen los cuerpos cuando están en movimiento y por estar sujetos a ciertos campos de fuerza. Desde este enfoque, exusten dos formas de energía: la energía cinética y potencial.
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